Regular & Substantive Interaction

本文件的目的是提供对“常规和实质性”的清晰理解 “互动”在远程教育(DE)环境.*定义 定期和有效的接触对于帮助学生取得成功是极其重要的.  此外，ACCJC标准II.A.1要求大学提供他们自己的定义 以及“常规和实质性”交互的最佳实践指南 instructor and students. 因此，下面说明了最低责任 为教师实现主动，定期和有效的联系.

建议的定期和实质性互动的最低责任

建议DE讲师至少做到以下几点:

• Online Lecture Material
  • 在线讲座材料的定义: 
    • 为了定期和实质性互动的目的，在线讲座材料包括 对电子交付的原创课程相关教学内容进行准备 并由讲师提供给区内学生的学习管理 system (LMS). 在线讲座材料可以以多种形式提供 格式，包括纯文本内容页，发布的文件，转录的录音 有或没有同步幻灯片，和字幕视频记录.
  • 在线讲座材料必须与同等的面对面课程相当.
  • 接受出版商准备的在线讲座材料或介绍 它们是面对面课程的“虚拟等价物”. 
• 定期在LMS内的线程讨论论坛，有适当的讲师参与 学生之间交流的明确指示. This is in addition to “问/答”和/或“问教授”论坛. 
  • 例如，一个3单元的全学期课程将要求学生参加 每周至少一个论坛.
    • 短期课程将酌情重新分配讨论论坛.
  • 学生与学生交流的例子:学生必须回复至少一个其他 学生在截止日期和时间前的帖子.
• 定期在LMS或班级邮件中发布九州体育bet9平台入口. 
  • 例如，一个3单元的全学期课程将至少有一个讲师启动 每周发一次九州体育bet9平台入口/邮件.
    • 短期课程应该有讲师发起的九州体育bet9平台入口/电子邮件重新分发 as appropriate.
• 及时回复学生的邮件. 及时定义为两个工作日，不包括 holidays and weekends.
• 老师对学生作业的及时反馈. 

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与学生接触的其他形式

除了这些必需的联系方式外，还鼓励DE讲师使用 根据需要提供其他形式的通信. 这些可能包括以下内容:

• 小组或个人会议 
• 迎新及检讨会议 
• 补充研讨会或学习会议 
• Field trips 
• Library workshops 
• Telephone contact 
• Correspondence 
• Voicemail 
• Individual email 
• CCCConfer是一个网络会议工具，对加州社区学院免费 System. http://www.cccconfer.org) 
• Video conference 
• 常规播客/ vodcasts 
• 通过LMS的聊天功能实现虚拟办公时间 
• 其他适当的同步或异步方法(建议讲师 应该有一个线程讨论，留出一般问题九州体育bet9平台入口 课程，并可能希望有每周或其他及时，问答环节可用 to students. 这也可以通过虚拟办公时间来实现.)

*Modified from 维德谷学院远程教育的定期有效接触要求 Classes